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Call for Papers: EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages
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2/14/2018 to 5/1/2018
When: Wednesday, February 14, 2018
Where: United States

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Call for Papers

Translingual Pedagogies

Special Issue of the EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages

Guest Editors: Josh Prada and Tarja Nikula-Jäntti

Over the last years, we have witnessed a series of shifts that have laid out the foundations for a multilingual turn in language teaching/learning. This “focus on multilingualism” centralizes the bi-/multilingual speaker, her repertoires and practices, her biographical dimensions, and her learning processes, as well as the interactions and social dimensions that emerge in multilingual settings. In doing so, researchers and practitioners normalize multilingualism and the sociolinguistic phenomena that emerge in multilingual situations. At the core of this shift is the notion of translanguaging, which refers to the flexible practices engaged by multilingual speakers in multilingual situations, treating language as an emergent, situated process. A translanguaging perspective asks us to question assumptions about normative language use and monolingually-informed stances on linguistic standards.

This special issue of the EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages seeks to expand our current understanding of how translingual practice and pedagogies can be articulated and mobilized in a variety of classroom settings, and the effects of specific forms of translingual pedagogy on different student populations. We welcome manuscript submissions investigating, among others, topics pertaining to:

  • -   Register and style

  • -   Writing and reading

  • -   Pragmatics and semantics

  • -   Critical pedagogies

  • -   Classroom discourse practices

  • -   Content and language integrated learning

  • -   Study abroad contexts

  • -   Applications to online/hybrid environments

  • -   Refugees and majority language education

  • -   Urban education

  • -   Heritage/community language education

  • -   Teacher/instructor discourse and its effects on learning outcomes

    As a multilingual venue, the Euro-American Journal of Applied Linguistics and Languages welcomes submissions in any of its three working languages (English, Italian, and Spanish) as well as manuscripts that purposefully push the boundaries of monolingual academic writing through written translanguaging.

    Deadline for Manuscripts: May 1, 2018

    Manuscripts should be submitted at: http://www.e-journall.org/submission_form/ Contact: translingualpedagogies@gmail.com

www.e-journall.org

Call for Papers

Pedagogías translinguales

Número especial de EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages

Editores invitados: Josh Prada y Tarja Nikula-Jäntti

En los últimos años hemos presenciado una serie de cambios que han sentado las bases de un giro multilingüe en la enseñanza/aprendizaje de lenguas. El llamado “enfoque en el multilingüismo” tiene como foco al hablante bilingüe/multilingüe, sus repertorios y prácticas, sus dimensiones biográficas y procesos de aprendizaje, así como las interacciones y dimensiones sociales surgidas en entornos multilingües. Esta centralización, llevada a cabo por el entorno profesional e investigador, normaliza el multilingüismo y los fenómenos sociolingüísticos surgidos en contextos multilingües. En el punto central se halla la noción de translenguaje (o translanguaging ), referente a las prácticas flexibles empleadas por hablantes multilingües en situaciones multilingües, tratando a la lengua como un proceso emergente y contextualizado. Una perspectiva centralizada en el translenguaje nos lleva a cuestionar ahora las suposiciones sobre el uso del lenguaje normativo, así como las posturas informadas monolingües sobre los estándares lingüísticos.

El próximo número especial de EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages tiene como objetivo ampliar la comprensión actual acerca de las pedagogías translinguales y su posible articulación y puesta en práctica en diferentes contextos de clase, así como de los efectos surgidos por la implementación de formas específicas de pedagogía translingual en diferentes grupos de estudiantes. Se aceptarán trabajos que investiguen, entre otros, los siguientes temas:

- Registro y estilo
- Expresión escrita y comprensión lectora
- Pragmática y semántica
- Pedagogías críticas
- Prácticas del discurso en el aula
- Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras
- Contexto de estudios en el extranjero
- Aplicaciones en entornos en línea/híbridos
- Refugiados y educación en lengua mayoritaria
- Educación urbana
- Enseñanza en lengua de herencia
- Discurso docente y efectos sobre los resultados del aprendizaje

Al ser una publicación multilingüe, EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages aceptará trabajos en cualquiera de los tres idiomas de la revista (inglés, italiano y español), incluidos los que manifiesten un interés expreso en llevar la escritura académica monolingüe un paso más allá mediante el uso escrito del translenguaje.

Fecha límite de recepción de trabajos: 1 de mayo de 2018

Puede enviar su trabajo a través del siguiente formulario: http://www.e-journall.org/submission_form/ Contact: translingualpedagogies@gmail.com

www.e-journall.org

Call for Papers

Educazione translinguistica

Numero speciale - EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages

Guest Editors: Josh Prada e Tarja Nikula-Jäntti

I profondi cambiamenti degli ultimi anni in termini di mobilità e configurazione del tessuto sociale si stanno riflettendo nell’insegnamento e nell’apprendimento delle lingue determinando una svolta decisa verso un approccio che si fonda sulla centralità delle/dei parlanti bi/plurilingue, dei loro repertori e usi, delle loro specificità biografiche e dei loro processi di apprendimento, così come delle interazioni e delle dimensioni sociali che emergono in contesti multilingue. Tale centralità permette a ricercatori/ricercatrici e insegnanti di rendere il multilinguismo e i fenomeni sociolinguistici ad esso connessi parte integrante della didattica.

Il punto nodale di questo cambiamento è il concetto di translanguaging , che si riferisce alle strategie duttili impiegate da parlanti plurilingue in situazioni multilingue e per il quale il linguaggio è considerato come un processo in divenire, strettamente legato al contesto. Una riflessione nella prospettiva del translanguaging ci spinge a mettere in discussione i presupposti sull’uso normativo della lingua e sulle posizioni in merito a standard linguistici derivati da una prospettiva monolingue.

Questo fascicolo monografico dell’ EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages mira ad ampliare le nostre conoscenze su due aspetti della didattica in prospettiva translinguistica: 1) quello delle possibilità di attuazione e articolazione delle pratiche didattiche in chiave translinguistica all’interno di classi diverse; 2) quello degli effetti che forme specifiche di educazione translinguistica hanno su diverse tipologie di studenti. A partire da queste premesse, invitiamo a presentare manoscritti che affrontino, tra gli altri, temi relativi ai seguenti ambiti:

- Registro e stile
- Scrittura e lettura
- Pragmatica e semantica
- Pedagogia critica
- Pratiche comunicative in classe
- CLIL, Content and Language Integrated Learning
- Contesti di studi all’estero
- Applicazioni didattiche in ambienti online e/o ibridi
- Rifugiati e insegnamento della lingua maggioritaria
- Istruzione nelle aree urbane
- Insegnamento della lingua ereditaria/comunitaria
- La comunicazione dell’insegnante e i suoi effetti sugli esiti dell’apprendimento

Dato il suo carattere multilingue, l’ EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages accetta manoscritti in una qualsiasi delle sue tre lingue di lavoro (inglese, italiano e spagnolo), ma anche che espandano le frontiere della scrittura accademica monolingue attraverso una scrittura translanguaging .

Scadenza per la consegna dei manoscritti: 1° maggio 2018

I manoscritti vanno inviati compilando il modulo a questo link: http://www.e-journall.org/submission_form/ Contatto: translingualpedagogies@gmail.com

www.e-journall.org

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